Die Arbeitsgruppe Digitalisierung wurde Ende 2024 von der Schweizerischen Mittelschulämterkonferenz (SMAK) eingesetzt. Sie setzt sich aus zwei Vertretungen der SMAK, dem Digitalisierungsbeauftragten des Generalsekretariats der EDK, einer Vertretung von ZEM CES, mindestens drei kantonalen Digitalisierungsverantwortlichen aus mindestens zwei Landesregionen, vier Schulleitungsmitgliedern mit ICT-Verantwortung sowie je einer Vertretung des VSG, der KSGR und von Educa zusammen.
Die AG Digitalisierung SMAK hat die Aufgabe, für die Kantone zu interkantonalen Lösungen beizutragen (z.B. Datenschutz) und den interkantonalen Austausch zwischen Fachverantwortlichen zu fördern.
Die Zielgruppen der Aktivitäten der Arbeitsgruppe sind die Mitglieder der SMAK und ihre engen Mitarbeitenden, die kantonalen Verantwortlichen für Digitalität sowie die Schulleitungen und PICT-Verantwortlichen in den Schulen.
Zu den Aufgaben der Arbeitsgruppe gehören:
die Ermittlung von Bedürfnissen und Herausforderungen im Bereich Digitalisierung zuhanden der SMAK,
die Förderung des Austauschs zwischen Fachverantwortlichen,
die Entwicklung von Empfehlungen und Unterstützungsangeboten für Kantone und Schulen,
die Identifikation relevanter Themen für Information, Weiterbildung und Vernetzung.
Zur konkreten Unterstützung für kantonale Amtsstellen, ICT-Verantwortliche und Schulleitungen zu bieten, organisiert die Arbeitsgruppe auf ihre Zielgruppen zugeschnittene Webinare zu aktuellen Themen im Feld der Digitalität.
Webinar «Künstliche Intelligenz an Mittelschulen: Was bedeutet das für die Schulführung?»
30. November 2026, 16.30-18.30 Uhr, Zoom
Bild erstellt mit Copilot
Künstliche Intelligenz (KI) verändert Schule und Unterricht tiefgreifend und mit hoher Geschwindigkeit. Was bedeutet das für die Verantwortlichen im Bildungssystem?
Welche neuen Entscheidungen sind in den Bereichen Unterricht, Lernen, Leistungsbeurteilung und Schulentwicklung erforderlich? Wie können Schulleitungen, Fachschaftsleitungen und zuständige Amtsstellen einen sinnvollen Rahmen für den Einsatz von KI schaffen und Orientierung bieten?
Eine weitere zentrale Frage lautet: Welche KI-bezogenen Kompetenzen benötigen Lehrpersonen und Lernende – und wie können diese in der Schule aufgebaut werden? Welche Rolle kommt der Schulleitung dabei zu? Und wie kann die hohe Entwicklungsdynamik von KI-Technologien in verantwortungsvolle und zukunftsorientierte Bahnen gelenkt werden?
Schliesslich richtet das Webinar den Blick auf den Einsatz von KI in der Schuladministration: Welche Möglichkeiten und welche Risiken eröffnen sich? Welche Prozesse verändern sich? Und welche neuen Führungsaufgaben entstehen daraus?
Die Veranstaltung umfasst zwei Plenumsbeiträge aus verschiedenen Landesregionen sowie mehrere Breakout-Sessions zur Vertiefung ausgewählter Themen und zum interkantonalen Erfahrungsaustausch. Sie richtet sich primär an Führungspersonen aus Bildungsverwaltungen, Schulen sowie Fachschaften. Weitere Interessierte sind herzlich willkommen.
Bereitstellung von Informationen und Forschungsergebnissen, die als Denkanstösse auf Kantons- und Schulebene dienen und zu einer fundierten Entscheidungsfindung in diesem Bereich beitragen sollen
Förderung des Austauschs bewährter Praktiken und Erfahrungen zwischen Kantonen und Schulen über die Sprachgrenzen hinweg
Das Webinar richtet sich an folgende Zielgruppen:
Mitglieder der SMAK und/oder ihre engen Mitarbeitenden,
Kantonale Ansprechpersonen/Verantwortliche für Digitalität
Schulleitungen und PICT-Verantwortliche in den Schulen
Fachgruppenleitungen
Weitere Interessierte der Sekundarstufe II
| 16h30–16.h40 | Begrüssung Einführung ins Thema | Patrick Langloh, Präsident AG Digitalisierung Ivo Schorn, Vize-Direktor, ZEM CES |
| 16h40–17h15 | «Generative KI auf der Sekundarstufe II integrieren: Steuerung zwischen Rahmenbedingungen, Autonomie und Unsicherheit» | Anne Storno, Leiterin des Teams Digitale Pädagogik, DGEP, Kanton Waadt, sowie Dozentin an der Haute École de Gestion Genf |
| 17h15–17h35 | «Schulführung und KI – Denkanstösse und Thesen aus der Praxis» | Stefan Schneider, Rektor, Kantonsschule Romanshorn |
| 17h35– 17h40 | Einführung Breakout-Sessions | Ivo Schorn, Vize-Direktor, ZEM CES |
| 17h40–17h45 | Pause und Zuteilung in die Breakout-Sessions | |
| 17h45– 18h30 | Breakout-Sessions zu Praxisbeispielen und Umsetzungsmöglichkeiten |
«Generative KI auf der Sekundarstufe II integrieren: Steuerung zwischen Rahmenbedingungen, Autonomie und Unsicherheit», Anne Storno
Der Aufschwung der generativen künstlichen Intelligenz wirft grundlegende Fragen zu den Zielen von Schule, zum Lernen, zur Leistungsbeurteilung und zur professionellen Autonomie der Lehrpersonen auf. Im Kanton Waadt hat die DGEP einen gemeinsamen Orientierungsrahmens entwickelt, der den Einsatz generativer KI je nach pädagogischer Zielsetzung erlaubt, eingeschränkt oder untersagt. Das Referat beleuchtet die Herausforderungen einer Steuerung im Spannungsfeld zwischen gemeinsamen Rahmenvorgaben, der Begleitung der Schulen und Unsicherheiten. Der kontinuierliche und stufenweise Entwicklungsprozess (zuhören – Orientierung geben – Instrumente bereitstellen – weiterbilden – erproben – anpassen) wird ebenso vorgestellt wie die Widerstände, Kontroversen und Abwägungen, die einen solchen Transformationsprozess prägen.
«Schulführung und KI – Denkanstösse und Thesen aus der Praxis», Stefan Schneider
Wie können Schulleitungen im Umgang mit künstlicher Intelligenz Orientierung geben und Entwicklung ermöglichen? Stefan Schneider stellt dazu Thesen aus der Führungspraxis zur Diskussion. Im Zentrum stehen KI als Teil der Schulentwicklung und gemeinsames Lernen im Kollegium. Dabei geht es darum, gemeinsame Bildungsziele zu klären, Rahmenbedingungen zu schaffen und Raum für Erproben zu öffnen. Das Wissen und die Erfahrungen im Kollegium bilden eine wichtige Grundlage.
Der Beitrag lädt dazu ein, Ansätze für eine gemeinsam gestaltete (KI-)Schulentwicklung weiterzudenken.
veranstaltung
Webinar «Künstliche Intelligenz an Mittelschulen: Was bedeutet das für die Schulführung?»
30. November 2026, 16.30-18.30 Uhr
Anmeldung bis 18. November 2026
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ZEM CES | Schweizerisches Zentrum für die Mittelschule und für Schulevaluation auf der Sekundarstufe II