Indagini

ZEM CES offre ai Cantoni e alle scuole diverse tipologie di indagine. Che si tratti di indagini standardizzate, come l’Indagine standardizzata presso le classi dell’ultimo anno (IS-CUA) rispettivamente l’Indagine standardizzata tra le diplomate e i diplomati (IS-D), oppure di format flessibili rivolti a specifici gruppi target e temi, le nostre indagini raccolgono dati in modo mirato e metodologicamente fondato, mettono a disposizione i risultati sotto forma di rapporti strutturati e consentono una visione sistematica della qualità della scuola e dell’insegnamento.
 

Nelle Indagini standardizzate presso le classi dell’ultimo anno e nelle Indagini standardizzate tra le diplomate e i diplomati, il confronto con altre scuole riveste un ruolo centrale: qual è la posizione della scuola, rispetto ad altri istituti dello stesso tipo, riguardo a importanti aspetti della qualità della scuola e dell’insegnamento? Qual è la sua posizione nel confronto cantonale e intercantonale? Le indagini vengono svolte in modo coordinato a livello svizzero con cadenza triennale.
 

Con un’indagine rivolta a specifici gruppi target e temi, realizziamo, su mandato della scuola o del Cantone, un’indagine online personalizzata e adeguata alle esigenze specifiche del committente, rivolta al gruppo di persone selezionato.

Due anni dopo il conseguimento del diploma, le ex allieve e gli ex allievi delle scuole medie superiori vengono interpellati in merito al loro percorso formativo e professionale, nonché alla loro soddisfazione, valutata retrospettivamente, rispetto alla qualità della scuola e alla formazione disciplinare e trasversale ricevuta, mediante uno strumento standardizzato consolidato.

Poco prima del conseguimento del diploma di livello secondario II, le allieve e gli allievi vengono interpellati sulla qualità della scuola dal loro punto di vista. L’indagine è adatta a tutti i tipi di scuola e consente una valutazione approfondita degli aspetti legati alla qualità dell’input, del processo e dell’output/outcome mediante uno strumento standardizzato consolidato.