Revue par des pair-e-s accompagnée

Une revue par des pair-e-s accompagnée permet à deux écoles de s’engager dans un processus d’échange systématique et ciblé, tout en bénéficiant du soutien et de l’accompagnement d’un-e expert-e de ZEM CES.
 

Dans un premier temps, un thème est défini en commun; l’intérêt des deux écoles pour les enseignements recueillis est déterminant. Des problématiques qui seront examinées dans les deux écoles lors de la revue sont ensuite définies.
 

La revue est menée par une équipe de six personnes, composée de membres de la direction de l’école et d’enseignant-e-s de l’école partenaire. En général, une ou deux collectes de données sont réalisées dans chaque école : notamment des entretiens avec différents groupes de personnes (enseignant-e-s, élèves, personnel administratif et opérationnel, etc.). Sur la base des résultats recueillis, l’équipe de revue élabore un rapport contenant des recommandations pour l’école partenaire.
 

Pendant toute la durée du processus, un-e expert-e de ZEM CES met à disposition son savoir-faire, forme et soutient l’équipe de revue pour l’élaboration d’outils de collecte de données, l’exécution de cette dernière, l’analyse des résultats et la préparation des rapports.
 

Avec une revue par des pair-e-s accompagnée, chaque école peut obtenir un aperçu de l’organisation de l’autre école et une appréciation de pair-e-s à propos d’un thème sélectionné par les deux écoles. Chaque école a aussi la possibilité de développer son réseau, d’échanger et d’acquérir le savoir-faire nécessaire à la réalisation de revues.