Enquêtes auprès d’élèves de classes terminales (E-CT)

Dans les enquêtes standardisées auprès des élèves de classes terminales (E-CT), on s’interroge sur la qualité de l’école du point de vue des apprenant‑e‑s. Celle-ci est évaluée sur la base d’environ 25 aspects correspondant aux trois domaines suivants: input, processus et output/outcome. Pour en savoir plus, consultez la notice de prestation relative à l’enquête standardisée auprès d’élèves des classes terminales (E-CT).

La dernière édition de l’enquête standardisée auprès d’élèves de classes terminales s’est déroulée au printemps 2025. Au total, 26'973 élèves et apprenti-e-s de 123 établissements scolaires (écoles professionnelles et écoles de formation générale) issus de 18 cantons et de la Principauté du Liechtenstein y ont participé.
 

Dans le cadre de cette enquête, tous les élèves terminant leur scolarité la même année sont interrogés. Les écoles participantes reçoivent les résultats concernant leurs élèves. Ceux-ci sont comparés aux résultats obtenus dans les écoles de même type dans le même canton et dans le reste de la Suisse. En cas de participation répétée à l’enquête, l’école reçoit également une analyse des tendances sur plusieurs années.
 

Les thématiques abordées dans l’enquête concernent notamment la qualité de l’enseignement, la direction de l’école et les relations sociales, la satisfaction par rapport à la qualité de l’école, la valeur de la formation pour l’avenir et l’évaluation des compétences disciplinaires et transversales en fin de formation.
 

Les résultats relatifs au degré de satisfaction et à la qualité de de l’enseignement intéressent tout particulièrement les écoles, comme le montrent les retours reçus:

Le questionnaire de base eut être complété sur demande par des modules de questions facultatifs. Ceux portant sur la transformation numérique et sur l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière sont jugés particulièrement utiles par les écoles (valeurs moyennes de 3,29 et 3,15 respectivement).
 

Dans l’ensemble, les écoles jugent les résultats utiles en première ligne pour établir un état des lieux de leur situation (95% des écoles interrogées), en guise de point de départ pour développer leur établissement scolaire et leur enseignement (81%), mais aussi pour rendre des comptes à des tiers (79%).
 

L’enquête standardisée auprès des élèves de classes terminales a lieu tous les trois ans. La prochaine édition se déroulera au printemps 2028. Des informations complémentaires seront mises à la disposition des cantons à partir de mai 2027.

N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions.
Contact: caroline.mueller@zemces.ch

Une enquête menée à l’échelon national a lieu tous les trois ans au printemps. Comme l’E-CT est conçue de manière à permettre une comparaison entre les établissements scolaires, il est souhaitable qu’un maximum d’écoles et de cantons y participent. Les comparaisons intra- et intercantonales s’effectuent entre des écoles ou des formations du même type. Nous distinguons trois types d’écoles (gymnases; écoles de culture générale; écoles supérieures diverses) et, en ce qui concerne la formation professionnelle initiale, cinq voies de formation (AFP en 2 ans; CFC en 3 ans; CFC en 4 ans; maturité professionnelle intégrée; maturité professionnelle post-CFC).

En règle générale, l’inscription est coordonnée par le canton. Cependant, les écoles peuvent également s’inscrire directement.

Les enquêtes ont lieu pendant les cours et sont menées par l’école. Les données d’accès sont envoyées par le ZEM CES à l’école à une date convenue au préalable.

Chaque école ayant participé reçoit un rapport lui correspondant (gymnases; écoles de culture générale; écoles supérieures diverses). Il en va de même en ce qui concerne la formation professionnelle initiale (AFP en 2 ans; CFC en 3 ans; CFC en 4 ans; maturité professionnelle intégrée; maturité professionnelle post-CFC). Chaque rapport contient les éléments suivants:

Selon son offre de formation, une école peut recevoir un ou plusieurs rapports en fonction des différentes comparaisons établies.

Si au moins cinq écoles de leur canton, appartenant au même type d’école, ont participé, le canton peut commander un rapport cantonal consolidé sur les résultats de l’enquête standardisée. Ce rapport établit des comparaisons entre les résultats obtenus à l’échelle cantonale et les résultats de la cohorte nationale correspondante.

Les rapports (format PDF) sont envoyés dans les deux mois qui suivent l’enquête aux destinataires définis dans le contrat de départ. Les différentes étapes de l’enquête sont présentées dans le document Notice de prestation relative à l’enquête standardisée auprès d’élèves de classes terminales (E-CT)

Article issu de la newsletter de la Société suisse pour la recherche appliquée en matière de formation professionnelle (SRFP) «Transfert, Formation professionnelle dans la recherche et la pratique» sur les résultats de l’E-CT de 2019: Beaucoup de jeunes en formation sont satisfaits de leur école professionnelle