Enquêtes standardisées auprès d’élèves de classes terminales (E-CT)
Dans le cadre de l’enquête standardisée auprès des élèves de classes terminales, les élèves des classes terminales répondent à un questionnaire sur la qualité de l’école. Les données sont recueillies au moyen de 25 aspects relevant de trois dimensions: input, process et output/outcome. Par ailleurs, des modules à choix sont également proposés, qui concernent la transformation numérique, l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière ainsi que le changement d’intérêts dans les différentes disciplines. À la demande du canton ou de l’école, ces modules peuvent être intégrés au questionnaire de l’enquête.
Une enquête standardisée auprès des élèves de classes terminales a lieu tous les trois ans à l’échelle de la Suisse, au printemps. Des comparaisons au niveau cantonal et intercantonal sont menées entre des écoles et/ou des formations de même type. Pour ce faire, des types d’école (gymnases, écoles de culture générale, écoles de commerce et d’informatique ainsi que filières de maturité professionnelle) et/ou des groupes d’élèves sont comparés entre eux selon le niveau d’exigence (AFP, CFC en 3 ans, CFC en 4 ans, MP I, MP II).
Les résultats agrégés des précédentes enquêtes standardisées auprès des élèves de classes terminales et les cantons participants sont accessibles en ligne via notre tableau de bord.
Vous trouverez de plus amples informations dans la notice de prestation «Enquête standardisée auprès d’élèves de classes terminales (E-CT).
Actuel
Les écoles tirent profit de l’enquête menée auprès de leurs élèves en fin de scolarité
La dernière édition de l’enquête standardisée auprès d’élèves de classes terminales s’est déroulée au printemps 2025. Au total, 26'973 élèves et apprenti-e-s de 123 établissements scolaires (écoles professionnelles et écoles de formation générale) issus de 18 cantons et de la Principauté du Liechtenstein y ont participé.
Dans le cadre de cette enquête, tous les élèves terminant leur scolarité la même année sont interrogés. Les écoles participantes reçoivent les résultats concernant leurs élèves. Ceux-ci sont comparés aux résultats obtenus dans les écoles de même type dans le même canton et dans le reste de la Suisse. En cas de participation répétée à l’enquête, l’école reçoit également une analyse des tendances sur plusieurs années.
Les thématiques abordées dans l’enquête concernent notamment la qualité de l’enseignement, la direction de l’école et les relations sociales, la satisfaction par rapport à la qualité de l’école, la valeur de la formation pour l’avenir et l’évaluation des compétences disciplinaires et transversales en fin de formation.
Les résultats relatifs au degré de satisfaction et à la qualité de de l’enseignement intéressent tout particulièrement les écoles, comme le montrent les retours reçus:
Le questionnaire de base eut être complété sur demande par des modules de questions facultatifs. Ceux portant sur la transformation numérique et sur l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière sont jugés particulièrement utiles par les écoles (valeurs moyennes de 3,29 et 3,15 respectivement).
Dans l’ensemble, les écoles jugent les résultats utiles en première ligne pour établir un état des lieux de leur situation (95% des écoles interrogées), en guise de point de départ pour développer leur établissement scolaire et leur enseignement (81%), mais aussi pour rendre des comptes à des tiers (79%).
L’enquête standardisée auprès des élèves de classes terminales a lieu tous les trois ans. La prochaine édition se déroulera au printemps 2028. Des informations complémentaires seront mises à la disposition des cantons à partir de mai 2027.
N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions.
Contact: caroline.mueller@zemces.ch
Inscription et réalisation
En général, le canton se charge de l’inscription. Toutefois, les écoles peuvent aussi s’inscrire directement.
Les enquêtes ont lieu pendant l’enseignement et sont effectuées par l’école. ZEM CES communique les données d’accès à l’école à une date définie au préalable.
Rapports séparés par type d’école et par groupe d’élèves
Chaque école ayant participé reçoit un rapport lui correspondant (gymnases; écoles de culture générale; écoles supérieures diverses). Il en va de même en ce qui concerne la formation professionnelle initiale (AFP en 2 ans; CFC en 3 ans; CFC en 4 ans; maturité professionnelle intégrée; maturité professionnelle post-CFC).
Chaque rapport contient les éléments suivants:
Les résultats relatifs aux apprenant‑e‑s dans l’école concernée.
À partir de l’ensemble de l’échantillon, les résultats agrégés de toutes les écoles du même type, ou d’une même voie de formation professionnelle.
À partir des valeurs du canton concerné, les résultats agrégés de toutes les écoles du même type, ou d’une même voie de formation professionnelle (si au moins cinq écoles ont participé à l’enquête).
Selon son offre de formation, une école peut recevoir un ou plusieurs rapports en fonction des différentes comparaisons établies.
Si au moins cinq écoles de leur canton, appartenant au même type d’école, ont participé, le canton peut commander un rapport cantonal consolidé sur les résultats de l’enquête standardisée. Ce rapport établit des comparaisons entre les résultats obtenus à l’échelle cantonale et les résultats de la cohorte nationale correspondante.
Les rapports (format PDF) sont envoyés dans les deux mois qui suivent l’enquête aux destinataires définis dans le contrat de départ.
Partenaire informatique
Datahouse est responsable de la mise en œuvre technique de l’application utilisée pour l’enquête ainsi que de l’exploitation des serveurs.
Sécurité des données
L’application permettant l’enquête bénéficie de toutes les mesures de sécurité actuellement disponibles. Les données sont stockées sur des serveurs sécurisés de la meilleure manière possible.
Quand la collecte des données sur le terrain est terminée, les données n’existent plus que sous forme anonymisée. Dès lors, on ne peut plus tirer de conclusions sur les personnes ayant participé.
En tant qu’institution de la CDIP, ZEM CES est soumis à la loi sur la protection des données du canton de Berne. Il tient également compte de la législation en matière de protection des données du canton de chaque école concernée.
Documents
Documentation items et échelles (questionnaire de base):
Documentations items et échelles (module à choix) :
Lien
Résultats des enquêtes standardisées
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ZEM CES | Centre suisse de compétence pour le degré secondaire II formation générale et pour l’évaluation des écoles du degré secondaire II.
